28/09. La journée débute avec une réunion pour la mise en place d’une FIL pour l’évaluation par compétences.
Pour les 1PUSI petit test de connaissances pour la séquence « égaux et fraternels », et on attaque notre travail en géo : recomposition du territoire urbain en comparant 2 vues aériennes de Morteau 1950 / 2006.
25/09. Une superbe journée de formation pour la filière usinage orchestrée par le PARDIE et les Labos de la persévérance scolaire, autour de la cohésion des équipes : photolangage, world café, atelier thématique, 10 bonnes idées, des questions sans réponse etc… Un moment d’échanges et de partage conviviaux sous l’œil avisé d’un Grand Témoin, chef d’entreprise à Ornans. Au top !
24/09. Recherches documentaires au CDI avec les 1BMAHO. Enquêter pour trouver 4 documents qui illustrent le thème de l’égalité ou de la fraternité. On en profite pour faire le point sur : effectuer une recherche documentaire au CDI et citer ses sources.
22/09. Première écriture pour les 1CAPbij, beau travail dans l’ensemble, bravo ! Et direction photo de classe !
Les 1BMAHO font un petit exercice pour manipuler les notions de personnage, personne, héros, antihéros ; puis présentent à l’oral l’itinéraire du personnage littéraire travaillé en équipe (Jean Valjean, Julien Sorel, George Duroy ou Eugène de Rastignac). Il est temps de reformer des équipes pour enquêter sur les mouvements réaliste et romantique.
En AP, début du cercle de lecture. Les 1PUSI tirent au sort un livre sur lequel ils devront réaliser un marque-page contenant présentation, résumé, opinion, illustration.
La journée se termine par l’animation d’un « world café » avec les TPUSI en vue de la journée de formation de vendredi pour les équipes pédagogiques de la filière usinage. Bravo aux jeunes d’avoir joué le jeu !
21/09. Mais quelle journée ! Epuisée …
A 8h débute la co-intervention avec les 1CAPbij autour du portrait. L’objectif est de les faire réaliser un selfie vidéo dans lequel ils animeront un profil édité en atelier. Pour l’heure, portrait littéraire avec étude du lexique (le dessin pour aider la compréhension d’un texte!) ; puis, premiers coups de crayon pour coucher sur le papier le profil de son binôme.
On enchaîne avec la réunion de cadrage de notre beau projet « ville et patrimoine » pour les 1PUSI, un échange riche et intense, très prometteur.
Séance au CDI pour les 1PUSI. A leur tour de chercher des documents pour illustrer les thèmes d’égalité et de fraternité, en EMC.
Ensuite, nous recevons les inspecteurs pour la visite de rentrée afin de faire le point sur la continuité pédagogique.
Enfin, co-intervention pour les 1PUSI. Au programme, mise au carreau d’une carte IGN de Morteau sur un grand format, de manière à reproduire le circuit de la course d’orientation (de la journée d’intégration) et y intégrer les photos « insolites » des élèves.
18/09. Les 1CAP bij passent les tests de positionnement.
Petit test de connaissances avec les 1PUSI autour des notions de personne, personnage, héros, anti-héros.
Les TBMA HO entrent dans l’objet d’étude « identité et diversité » et en définissent les termes.
Réunion PARDIE en fin de journée pour finaliser l’organisation de notre journée cohésion de la semaine prochaine.
17/09. Avec un groupe de 1CAPbij, en AP c’est initiation au sketchnoting, une méthode privilégiée pour apprendre à apprendre, pour comprendre un texte, pour le résumer, pour transmettre ses idées etc… Ils sont déjà très doués !
Après un petit test de connaissances, les 1BMAHO étudient des exemples de luttes contre les inégalités ou de fraternité, en équipes, forme de rendu au choix comme d’habitude !
15/09. Le mardi … quelle journée !
Les TBMAHO, des jeunes en or, un sérieux exemplaire et des connaissances ! Du bonheur ! Ils prennent vite le pli de la classe flexible : équipes, intelligence collective, coopération, apprendre dehors, lecture plaisir …. Je vous ai déjà dit comment j’adore mon travail !
Il est l’heure de l’élection des délégués pour les 1PUSI ! Un bel exercice de démocratie où chacun tient son rôle avec sérieux. Bravo aux élus !
Les 1BMAHO reprennent les bonnes pratiques de l’année dernière : poster de révision « caractériser un personnage » ! Et on attaque les explications de texte : chaque équipe choisit un personnage et en étudie l’itinéraire dans les extraits sélectionnés !
Les CAPbij débutent le journée avec un petit sujet d’écriture et des exercices d’étude de la langue (préfixe-radical-suffixe). Ils découvrent les livres arrivés la veille, et les consultent ! Ce que je rêve d’un « silence, on lit » au lycée !
14/09. L’espace lecture a trouvé une place provisoire au sein de la classe flexible. Merci aux documentalistes pour ces prêts !
Menu du jour : les 1PUSI réalisent des fiches de révision sur la notion de personnage. En EMC, c’est enquêtes sur les thèmes d’égalité et de fraternité.
11/09. Le 2e groupe des TBMAHO découvrent la classe flexible et testent la coopération avec le défi Chamallow, et comme leurs camarades, ils réalisent un 1e poster explicitant « une coopération réussie ».
1e activité coopérative pour les 1CAP qui prennent rapidement en main les pratiques de la classe flexible, pour réactiver les acquis du collège et entrer sereinement dans le 1e thème d’histoire.
Les 1PUSI utilisent l’intelligence collective pour réaliser, à leur tour, des posters définissant l’intitulé de l’objet d’étude : lire et suivre un personnage, itinéraires romanesques.
10/09. Remise à jour du padlet contenant toutes les sq en cours :
https://padlet.com/GwladysDuchanois/plandetravail
Les 1BMAHO s’approprient les mots clés du thème d’EMC en effectuant un brainstorming autour des mots égalité et fraternité. La mise en commun, ou intelligence collective, mène à l’élaboration collaborative d’une définition, recherche d’exemples, de dates etc… Ils terminent avec un exercice de classe renversée en créant une évaluation de 10 questions (avec le corrigé) pour manipuler et faire un premier apprentissage des repères de la leçon.
08/07. Remue-méninges avec les 1CAPbij pour éclairer l’intitulé de l’objet d’étude « se dire, s’affirmer, s’émanciper ».
Avec les 1BMAHO, nous retrouvons les bonnes pratiques de la classe flexible, une mission coopérative pour définir les termes du premier objet d’étude « lire et suivre un personnage, itinéraire romanesque ». Les murs blancs se couvrent progressivement des travaux des élèves.
1e rencontre avec un groupe des TBMAHO. Présentation de la classe flexible et de son fonctionnement, défi Chamallows et 1e posters pour une coopération réussie. Des jeunes déjà très à l’aise dans l’espace, chouette !
07/09. Réunions, réunions …. Arghh! Tous ces plannings de co-intervention et d’AP… Il va falloir s’organiser et jongler, ma fois. Mais, c’est aussi la naissance de beaux projets : le portrait comme fil directeur en 1CAP bijouterie et « architecture et patrimoine » pour nos 1PUSI, travaillé également en chef d’oeuvre.
On garde le moral et on amorce la 1e sq en EMC « égaux et fraternel » avec les 1PUSI. C’est parti pour un 1e brainstorming. L’objectif ? Aboutir à l’écriture d’une définition collaborative des mots-clés du thème. On reprend les bonnes pratiques de l’année dernière, avec distribution des rôles, supports et rendus au choix !
04/09. 1e rencontre avec les 1CAPBij. Découverte de la classe flexible et de son fonctionnement. On fait le point sur ses rêves, ses points forts, ses points faibles grâce au carnet de rentrée. Puis, défi chamallow pour apprendre à coopérer et réalisation de premiers posters bilans.
Avec les 1PUSI, on poursuit le travail pour apprendre à apprendre en mémorisant et restituant un court texte. La progression sera réalisée en AP.
03/09. Retrouvailles avec les 1BMAHO ! Que du bonheur ! Pour bien démarrer l’année, des jeux pour apprendre à apprendre ! Chacun sa méthode pour mémoriser et restituer un court texte dans un temps imparti.
02/09. Le carnet de rentrée ! (pour l’avoir en PDF, me contacter en privé)
La photocopieuse du lycée n’est clairement pas de grande qualité … Arfff on fait avec !
01/09. Accueil et intégration des 1PUSI. Toujours prof principale de la classe. On prépare la salle ! Ô ciel, nous avons des rideaux cette année ! Yess ! Il n’y a pas de petits plaisirs ! Formalités administratives, puis course d’orientation dans la ville de Morteau pour amorcer notre projet « ville et patrimoine ». Merci à Marie-Hélène pour l’organisation au top! On se promène, on coopère avec des équipes tirées au sort, on poinçonne et surtout on prend une photo insolite ! Quelle équipe sera la grande gagnante, affaire à suivre ! En tout cas c’est super de retrouver ses élèves, même masqués !
Un premier bilan :
Quelques photos « insolites » :
31/08. C’est la rentrée. Tous à vos masques ! Allez ça va bien se passer ! Restons POSITIFS !
Un petit message pour mes 1e usineurs que je retrouve demain.
L’intégration ne se fera que sur une après-midi, protocole oblige. L’accrobranche initialement prévue, laissera place à une course d’orientation dans le centre de Morteau, point de départ de notre projet « ville et patrimoine » qui va nous guider toute l’année (enfin espérons-le !).