30/01. Après une journée à la maison pour enfant malade, reprise avec les 2REMI1 en groupe qui terminent leurs posters sur l’extrait d’une traversée qui leur a été attribué pour réaliser un mur collaboratif. Passage à l’oral mardi prochain !

On poursuit notre travail de mémorisation à long terme avec le cahier de réactivation. Une FIL est prévue le 4 mars pour toute l’équipe de 2REMI1.

Pour les TPMIC : KIRAE encore, étude de cas de St Martin en Vésubie (questions et croquis) et du Liban pour une catastrophe industrielle dans un pays du Sud.

25/01. Ni réseau, ni wifi au lycée, quelle galère !

On avance et on trouve des solutions quand même. Pour les 2REMI1 : séance 5 en géo sur la mondialisation et les différentes intégrations des parties du monde (carte et tableau à remplir).
En AP, on poursuit le travail de consolidation.

En TBMAbij : suite du travail de géo avec la vulnérabilité de la commune de Saint-Martin en Vésubie et la catastrophe technologique dans le port de Beyrouth en 2020, et lecture analytique de la suite des extraits du Joueur d’échecs.

En AP, avec les TPMIC, on travaille la méthode du croquis avec l’île de la Réunion et la commune de Saint-Martin en Vésubie.

22/01. Une nouvelle arrivée :

Et donc, un nouvel aménagement :

Pour les 2REMI1 : retour sur le schéma narratif du film La Traversée, puis lecture analytique d’un extrait de Refuges de Annelise Heurtier, littérature d’une traversée, en lien avec le film. Les travaux seront à présenter à l’oral et formeront un mur collaboratif.

Pour les TPMIC : KIRAE encore et toujours, et étude de cas : la vulnérabilité de l’île de la Réunion avec réalisation d’un croquis.
Nous recevions aujourd’hui Mme Lacombe stagiaire en SVT, velue observer le fonctionnement en salle flexible.

21/01. Bonne nouvelle, depuis lundi la 2e classe flexible est ouverte et réservable par les collègues comme une salle info et cela fonctionne tout doucement :

Suite de la lecture analytique avec l’extrait 3 du Joueur d’échecs et en géo : étude de cas à St Martin en Vésubie et au Liban, le plan de travail est à terminer pour vendredi, comme d’habitude.

Pour les TPMIC : suite de la lecture analytique du Joueur d’échecs comme les TBMAbij.

En co-intervention en 2REMI1 : réalisation d’un dictionnaire professionnel. Les élèves rédigent des définitions et les enregistrent après validation du collègue de l’atelier.

16/01. Fin de la semaine au lycée, je suis de formation vendredi.

2REMI1 : suite de la sq La Traversée (2e film du dispositif Lycéens au cinéma) : remédiation du lexique de l’exil, puis retour sur la compréhension du film (identification des personnages, personnages principaux, protagonistes, antagonistes, personnages secondaires ; schéma narratif).

Pour les TMPIC : KIRAE en co-intervention ; étude de cas sur les inondations en Allemagne et le traitement médiatique d’une catastrophe.

15/01. Les TBMAbij poursuivent l’étude analytique de l’extrait 2 du Joueur d’échecs en étudiant le portrait de Czentovic.

Retour du groupe 1 des TPMIC et lancement de la sq du Joueur d’échecs.

En co-intervention avec les 2REMI1, suite de la sq la Vie solide. Après un avoir mené un parcours de lecture dans le roman, ils créent une 1e de couverture :

12/01. Pour les 2REMI1 : poursuite de la sq de géo, restitution orale des séances 1 à 4 : circuit de la Nintendo Switch, circuit d’une marchandise, étude de cas à Dubaï et la révolution numérique.

Suite du plan de travail pour les TBMAbij : croquis montrant la vulnérabilité du territoire de la Réunion, lecture analytique des extraits 1 et 2 du Joueur d’échecs.

Quelques retours de carnets de lecture :

Pour les TPMIC : retour sur les simulations d’entretiens d’embauche, écriture d’un mot de remerciement, et contrôle de réactivation des dates et essentiels avant le départ en stage.

11/01. Nous recevons ce matin deux recruteurs du bassin venus présenter leurs entreprises et faire passer des simulations d’entretien d’embauche à nos terminales micro et usinage.

09/01. Séance commune avec les 2REMI1 pour préparer notre visionnage du 2e film du dispositif « Lycéens au cinéma » menée par Laurine, puis séance au cinéma pour le film La Traversée.

Pour les TPMIC : KIRAE encore 🙂 et la fin de la sq le jeu des puissances : étude de cartes de la fin de la guerre froide et le 11 septembre.

Une fin de journée avec une présentation du SNU pour les 2REMI1.

08/01. C’est la reprise 🙂 Meilleurs vœux à tous !

Nous accueillons cette semaine une stagiaire de L3 Lettres modernes de Montpelier : bienvenue Laurine et merci de l’intérêt porté à mon travail, à notre travail.

Retour des TBMABij G1 de stage, pas évident de se remettre dans les apprentissages. Retour en douceur avec un plan de travail allégé : lecture analytique de l’incipit du Joueur d’échecs + étude de cas sur l’île de la Réunion avec réalisation de croquis, remédiation vendredi.

Les TPMIC, dernière semaine avant le stage donc bilan sur les personnages du Joueur d’échecs et leurs liens avec le jeu et exercice d’écriture pour s’entraîner encore à la méthodologie.

Les 2REMI1 : reprise de la cogniclasse, test de réactivation de lexique en co-intervention avec le retour du collègue d’atelier (en arrêt maladie depuis septembre), il faudra donc trouver nos marques et avancer ensemble.