Nos élèves de lycée professionnel sont de plus en plus issus de milieux défavorisés et en difficultés scolaires, manquant  de concentration, de motivation etc…, mais, ils se montrent également curieux de ce monde mondialisé qui les entoure.

L’idée est donc de lier besoins scolaires et humains à l’école pour la persévérance scolaire et la réussite de tous. Le bien-être est au centre de la réflexion, prendre plaisir à apprendre et à réussir.

Salle de classe et pédagogie deviennent alors flexibles. L’espace est aménagé pour proposer aux ados différentes postures afin qu’ils soient le plus confortablement installés pour travailler. Les séquences et séances sont scénarisées autour de la « mission du jour », laissant les élèves co-construire savoirs et apprentissages dans un cadre sécurisé et sécurisant, selon la méthode du think pair share, avec une liberté dans la forme du rendu. La pression disparaît au profit d’une confiance réciproque.

Apprendre par et avec les pairs accroît l’appétence scolaire, apaise le climat de classe, améliore les résultats et permet de développer les compétences sociales (confiance et estime de soi, travail en équipe, gestion des émotions etc…), indispensables pour entrer sereinement dans le monde du travail.

Les difficultés résident dans la gestion du temps régulé par les emplois du temps, le bruit généré par le travail en îlot qui peut gêner les collègues, et l’essaimage local.