C’est la rentrée – septembre 2021

27/09. Une grosse journée de lundi terminée ! Le reportage sur la classe flexible a été diffusé sur France 3 ce midi 🙂 #fièredemesélèves

2h avec les TPUSI pour enfin terminer l’atelier de l’historien n°1 et la frise chronologique, et le jeu d’orientation en co-intervention.

Voyage au Japon avec les TCAPbij et une petite vidéo pour retracer son histoire, avant de retourner au fantastique avec Dumas.

Quant aux 1PMIC, ils sont ravis de découvrir et d’utiliser la classe flexible en AP.

21/09. Une journée pour mes TBMAHO qui reçoivent 2 collègues venus observer le fonctionnement de la classe flexible. Beaucoup de curiosités, c’est super ! Fin des hypothèses de lecture en français et début de la lecture de la nouvelle ; en histoire restitution orale, et 1ère frise chronologique, pas si simple 🙂

20/09. Les Tpusi reçoivent France 3 pour un reportage sur la classe flexible. Ils avancent sur le jeu des puissances et l’organisation du monde après la 2nde guerre mondiale. Très fière des élèves qui ont joué le jeu des interviews et se sont laissés déstabiliser le moins possible. Un bel exercice d’oral. Bravo et merci.

Suite de la journée avec les TCAP, une séance découverte du Japon en co-intervention, puis séance lecture du chapitre 1 de la Dame Pâle de Dumas avec des questions de compréhension pour vérifier la lecture.

17/09. Au menu des Tpusi en groupe cet après-midi : analyse de 1e de couverture du Joueur d’échecs et rédaction d’hypothèses de lecture en équipes. Puis, ils commencent à lire la nouvelle, c’est beau des élèves qui lisent #JMB.

Et grande nouvelle, on se prépare à recevoir France 3 lundi matin 8h30, voilà voilà :-). Bon wk

16/09. Grosse journée ! Les TCAPbij reçoivent une intervenante de la Maison de l’Europe pour une présentation soutenue et animée de l’UE.

Nous démarrons notre super projet au top en co-intervention avec une collègue d’atelier qui regorge d’énergie : une entreprise virtuelle de joaillerie nous engage pour communiquer sur Instagram sa ligne de marque et ses inspirations (le thème imposé est le Japon) et les élèves auront à rédiger un récit imaginaire autour d’un bijou. Pour le moment, recherche du nom de l’entreprise, logo, slogan, charte graphique, etc. Le cahier des charges : https://view.genial.ly/6130d369dee3de0da37647d9

En AP, c’est lecture avec les Tpusi autour de figures de joueurs avec un extraits de la Peau de Chagrin et du Joueur de Dostoïveski.

14/09. Journée des TBMAHO, au menu : présentation orale des expressions autour du jeu et analyse de 1e de couverture du Joueur d’échecs ; puis atelier de l’historien pour expliquer comment s’organise le monde après la 2e GM.

13/09. Une belle déviation sur la route qui nous met en retard, mais l’élection des délégués de classe se déroule tout de même, avant que les Tpusi ne reprennent leurs ateliers d’historien pour expliquer comment s’organise le monde après la 2e GM.

En co-intervention, jeu d’enquête autour de l’orientation, qui fonctionne parfaitement avec les Tpusi, avec un support genially : https://app.genial.ly/editor/61098af40e25030dcaf314ed.

Les TCAPbij débutent la sq sur l’imaginaire en le définissant et en formulant des hypothèses de lecture pour la nouvelle fantastique la Dame Pâle de Dumas, alors que nous recevons 2 collègues venues observer la pédagogie flexible. Les feutres Woody font toujours carton plein !

Rencontre avec un groupe de 1Pmic en AP ravi de pouvoir profiter de la classe flexible, séance prometteuse 🙂

10/09. Suite de notre séance augurale autour des expressions sur le jeu. Présentations orale des posters et écriture argumentée : le jeu : futilité ou nécessité ? Rétroaction immédiate avec la construction d’une carte mentale collaborative.

09/09. Les TCAPbij poursuivent le travail sur les sources des images et résument la nouvelle sur le plagiat. Retour des feutres Woody 🙂

07/09. Le mardi est la journée des TBMAHO. On démarre la sq sur le jeu : remue-méninges pour trouver des expressions autour du jeu, explicitation de l’une d’elle et écriture argumentée : le jeu, futilité ou nécessité ?

Pause jeu et art thérapie, les élèves sont emballés, chouette !

Au programme en histoire, le jeu des puissances. Ils entrent dans le sujet d’étude à l’aide d’une affiche pour contextualiser et réactiver des acquis. Le soleil est là, certains en profitent pour s’installer dehors.

06/09. Avec les TCAPbij, une séance sur les sources et un nouvelle autour du plagiat pour amorcer notre beau projet de co-intervention. Les jeunes reprennent les bonnes habitudes, le retour des #feutreswoody

Et l’art thérapie fonctionne #beaucoupdesuccès.

On démarre le jeu des puissances avec les 1PUSI en réactivant les connaissances des années précédentes. C’est aussi la possibilité pour cet élève dyslexique d’utiliser le numérique pour remplir sa mission 🙂 #JMB

04/09. La nouvelle grille de compétences transversales :

Comme chaque année, tous les supports élèves sont à retrouver ici #merciPadlet : https://padlet.com/GwladysDuchanois/plandetravail

Un super projet de co-intervention pour les TCAPbij, qui j’espère plaira à la personne qui me remplacera 🙂 #croisonslesdoigts A suivre ici : https://docs.google.com/document/d/1Fp0QkCuBMNDOIgiNzzeW3qXcxsA9KlrzUY2Nb12WyMM/edit

Nouveauté cette année : la collègue d’allemand, également référente numérique, utilise la classe flexible les jeudi et vendredi matins ! #tropbien

03/09. Un vrai plaisir de retrouver mes usineurs ! On attaque le programme limitatif autour du jeu avec le jeu de la couverture ou comment faire équipe pour la retourner sans qu’aucun ne mette un pied en dehors ! ? ! Pas si simple de réapprendre à coopérer 🙂

02/09. C’est reparti pour une nouvelle année dans une nouvelle salle lumineuse, qui prend forme progressivement avec l’aide des élèves 🙂 Heureuse de les retrouver et de démarrer l’année 🙂

Les élèves s’approprient vite ce nouvel espace et s’investissent dans l’installation #élèvesacteurs

Personnalisation du tableau
Très simple d’aller travailler dehors cette année 🙂

Les nouveautés cette année : on teste l’art thérapie avec un poster à colorier (si tôt installé, si tôt adopté !) #climatscolaire ; et des jeux liés aux français et à l’histoire-géo (et culture générale) –> le jeu, utilité ou futilité ? #coopération #collaboration #softskills.

Avec les TCAPbij, on renoue avec la pédagogie flexible par des acrostiches : VACANCES et RENTREE.

Ils reprennent très vite leurs marques

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