30/03 au 03/04. Bonne nouvelle : voici la visite virtuelle de la salle, disponible sur le site archiclasse : https://my.mpskin.com/fr/tour/kp9rr4pw5f
TTRPM : fin de la lecture intégrale de Courir.
TCAPB : Dossier de CCF en HG, sujets blancs en français, cartes mémos pour réviser les essentiels. Sortie au théâtre.
TPMIC : fin de la lecture intégrale de Courir. Sortie au théâtre.
Propositions de 1ères de couvertures avec l’IA :
23 au 27/03. TTRPM : suite de lecture intégrale de Courir avec la lecture des chapitres 16 à 19.
TCAPB : Dossier de CCF en HG, sujets blancs en français, cartes mémos pour réviser les essentiels.
TPMIC : Suite de lecture intégrale de Courir avec la lecture des chapitres 16 à 19. EMC : introduction des essentiels avec une lecture active du cours en classe inversée.
16 au 20/03. Formation CPS au collège de Clerval le 20/03.
TTRPM : suite de lecture intégrale de Courir avec la lecture des chapitres 16 à 19.
TCAPB : Dossier de CCF en HG, sujets blancs en français, cartes mémos pour réviser les essentiels.
TPMIC : suite du programme en lettres (pas d’HG cette semaine, nous avons terminé le programme, il y a donc un test de réactivation des dates jeudi) : chapitres 8 à 15 en lecture analytique, écriture et lecture cursive.
09 au 13/03. TTRPM : lecture analytique du texte 5 : le temps de l’ennui avec une synthèse audio à enregistrer.
TCAPB : fin de la sq d’EMC. Début des dossiers de CCF.
TPMIC : suite de la lecture intégrale de Courir avec un exercice type bac pour le chapitre 11. Dernières études de cas en HG : les Trente Glorieuses et la gestion de l’eau.
02 au 06/03. TTRPM : suite de la lecture intégrale de Courir avec un point d’étude de la langue sur le chapitre 12 : les procédés d’écriture pour rendre la course vivante, des questions de lecture cursive sur le chapitre 13 en associant contenu et images, des questions de réactivation de lecture analytique sur le chapitre 14.
TCAPB : nous avançons sur la sq de géo avec la 2e séance : une interdépendance croissante (circuit d’un iPhone, circulation des marchandises dans le monde, repères).
TPMIC : suite de la lecture intégrale de Courir avec les chapitres 8 à 10 et des questions de lecture analytique. En géo : lecture active du cours 2 (nouveau mode de gestion des ressources) et l’étude de cas Smartseille. En histoire : lecture active du cours 2 (une société en pleine mutation).