23 au 27/02. Retour des TRPM et TPMIC en classe entière.
TTRPM : Réactivation : qu’avons-nous appris depuis le début de l’année ? Suite de l’entremêlage avec le texte 4 Où courent-ils ? de Raymond Devos (un temps fou).
TPMIC : Réactivation : qu’avons-nous appris depuis le début de l’année ? Suite de l’entremêlage avec un nouveau plan de travail. En français : textes 3 : poèmes de Rupi Kaur (le temps de rêver ?) ; en histoire : deux études de cas : mai 68 et la loi IVG ; en géo : deux conflits pour les ressources autour du Nil et de l’Amazonie.
TCAPB : Réactivation : qu’avons-nous appris depuis le début de l’année ? Fin de la sq de français avec la lecture intégrale du Horla, correction des devoirs pendant les vacances, la lecture analytique de la chute (séance 5). Puis, nous reprenons l’entremêlage avec la géo et les mobilités internationales.
02 au 06/02. TTRPM : évaluation intermédiaire autour du chapitre 11 de Courir pour faire les points sur les compétences de lecture et d’écriture. Ainsi, les élèves peuvent se situer.
TCAPB : Suite de la lecture intégrale du Horla avec la 3e partie : réactivation des caractéristiques du fantastique, puis dresser le portrait du Horla ; lecture analytique de la chute de la nouvelle : être capable de raconter la fin de la nouvelle.
TPMIC : réactivation n°4 sur les 2 séries de dates des 2 thèmes d’histoire, puis les élèves font le point sur les essentiels vus jusqu’à présent et à retenir pour l’examen.